Dislexia

En las Intrucciones de 8 de marzo de 2017, de la Dirección General de Participación y Equidad, se establecen los criterios para la asignación del alumnado con dificultades de aprendizaje, entre las que aparece la dislexia. Se trata de una dificultad específica en el aprendizaje de la lectura y de la escritura. El alumno puede presentar una serie de dificultades en la decodificación fonológica (exactitud lectora) y /o en el reconocimiento de palabras (fluidez y velocidad lectora) interfiriendo en el rendimiento académico, con un retraso lector, de al menos dos desviaciones típicas, o bien que presente un percentil 25 o menor a este en pruebas estandarizadas, resistente a la intervención. Suele ir acompañado de problemas de escritura.